我相信每个老师都喜欢学习成绩好，品德行为好的学生，因为他们是让人省心的一类学生，不仅是老师喜欢，这一类好学生出到社会都是很招人喜欢的，但其实也并不是每一个老师都偏爱于好学生的。既然可以做老师的学生，那老师就有一种责任去教导好每一个学生，不论好坏。于老师而言，学生就如同自己的孩子一样，辛勤教导学生，希望他们出人头地，就算没有杰出的成就，也希望他们可以脚踏实地，健康快乐地过日子。

我记得小学六年级的那一年，班主任朱老师是一个教了很多年毕业班的老师，主要教我们班的语文，同时还是学校里出名严厉的老师，在和她相处的一年里面，说实话压力确实是挺大的，作业多不单止，小测默书也多，导致有一些学生的家长向朱老师反映情况。但是从老师的教学来看，其实她挺为我们着急的，平时一些成绩好的学生如果在某次小测或者考试中分数不理想的话都会为他们感到着急，我非常理解老师的那种做法。除了成绩好的学生以外，其实学习成绩差的同学，老师也是一样关心，虽然平时经常“教训”他们，但在“教训”的同时，她也会很耐心地去教导他们，看见他们的学习成绩提升了，老师会表扬他们，我甚至可以从老师的脸上看出一丝欣慰。我还记得老师曾经在课堂上讲过的一句话：“不听不读不写等于无知。”这句话于我而言记忆犹新，在勉励全班的同学，六年了，这句话我记到现在，那是因为我觉得老师说的这句话是有一定的道理的。我想说的是老师眼中的坏学生绝对不是成绩差的学生，因为老师从来不会因为成绩的坏好而放弃任何一个学生。

成绩差的学生虽然在学业上可能不能与成绩好的学生相提并论，但是如果他们的品德行为好也一样可以获得老师的信任和喜爱。在我印象里面就有那么一些成绩差但是品德行为好的学生博得了老师的一笑，想起那个画面，顿时感觉非常的和谐。成绩差的学生不一定全部都差，那只是因为他们的特长并不是读书，而是在某个方面上但未被发掘出来，那只是时间的问题而已。

总的来说，我相信老师眼中的坏学生并不是真的坏，因为作为老师是不会放弃她所教导的任何一个学生的。