自從何老師「逃走」後，他再也沒有回來了。

聽說，何老師是辭職走的。我和一心也沒說什麼，和平日沒甚麼兩樣。過了幾星期，新的班主任來了，他是一位上了年紀的訓導老師ㄧ張老師。

張老師從來沒有教過我，所以我並不清楚他的為人。由於他是訓導老師，我猜想他對待學生會比較嚴厲。實情正正相反，他為人十分和善，常常跟我們閒聊。我不禁鬆了一口氣，「比那個何老師好上太多了。」我心想。

張老師的到來，減輕了我不少的壓力，我放下了許多學習的時間，用以尋求興趣。而最近一心也明顯放鬆了許多，不用再被沉重壓力壓倒。他經常會與我分享他的新創作，在訊息的背後我能想像他有多享受創作的時間。我也發現自己對音樂有一定的興趣和天賦，平日除了學習就無所事事的我也找到了興趣。看來何老師的「逃跑」，真的改變了我的生活。

這樣的生活，又過了幾個月。我和一心在興趣上找到莫大的樂趣，但是，這段時光又將破滅。張老師單獨找我聊天，因為我的成績大幅退步了。我想，成績退步也沒什麼關係，畢竟我的創作並不需要用到那些知識，一心也是這樣想吧。「張老師肯定會理解我的」我平靜地想，因此我一五一十地把事情和想法全盤托出。「我明白你很喜歡自己的興趣，但你現在是在荒廢學業，難道你以為只要把時間都放在興趣上就可以成功了嗎，你連上大學的機會都沒有，又談何興趣？」「又是大學，又是大學！你們這些老師都是一個樣，出路只有大學嗎？才不，多得很！」我完全控制不了情緒，一怒之下便走了。

我想了很久。「就是香港教育制度的錯，逼我們讀那些完全沒有興趣的東西。當我們找到了自己的專長、興趣時，又不給機會我們去發展。自以為提供了很多選擇給學生，都只是一些符合社會大眾所認可的知識。我......我真的受夠了。」我把頭埋在了被子裡，不斷流淚，一直在痛哭。

這個晚上，我輾轉難眠。我突然憶起了何老師的樣子、話語，我產生了想「輯捕」他這奇怪的念頭，我想要改變。我拿起手機，撥出了一通電話。「喂，是何老師嗎？」「嗯。」「對不起，我想要你回來。」我淚流不止。「抱歉，我已經不會再當老師了。在你的一番話後，我思索了很久，我已經不忍心看到每天都活在痛苦當中的你們了。」從這一刻開始，我明白了。我再也沒有權利去「輯捕」他，只因為「自私」的何老師已經不會再踏入這痛心的教育制度裡了。

但我們，又怎樣才能離開這裡呢？