在學校中總有一些成績差、不熱愛學習或愛偷懶的學生，這些學生就是老師眼中的壞學生，可我們有沒有想過，這些學生是否真的是壞學生呢？在如今的社會，我們都習慣以第一印象或成績來判斷一個人是不是壞學生，就連部分老師也都如此，可我們有沒有想過，以為這樣的標準來衡量一個人是否正確呢？難道那些壞學生真的沒有可取之處沒有優點嗎？難道那些壞學生真的是壞學生嗎？

我認為答案是否定的，那些老師眼中的壞學生他們未必是真的壞，為什麼這麼説呢？他們的「壞」也許只是受人影響，並非真心所愿，也許只是他們的夢想的所在之處並非在學習上，也許他們只是缺乏一個貴人去引導他們。我就知道一個壞學生的事跡。

那一年，大概也就是我小學三年級，那時候我寫作文需要靈感，便想要媽媽給我說一下故事。有一個學生，他每日在中學整日無所事事，早上經常曠課去綱吧，老師經常特別照顧——經常勸導，老師甚至有時要叫家長，可謂真真正正是老師眼中的壞學生，到最後老師也都不理會他了，似乎意識到自己勸說不動他了，到了高考時，結果毫無意外。本來我聽到這裡，就覺得那個學生要嘗到自己不努力讀書的後果了，他會後悔的。在那個學生得知消息後，沒有太多的表情，便離開學校。過了兩年多後，那位老師重新遇到了那位學生，那位學生穿著一身運動服，整個人精神奕奕，老師剛遇到這位學生的時候，有點惊喜於這位學生沒有學生時代的影子，之後老師在與這位學生敍舊時才知道，原來這個學生每日去綱吧並不是去打游戲，而是研究投資，他離開中學後，便靠著自己每日曠課為代價，而學習投資知識，賺到了第一桶金，之後時間𥚃，他憑借豐富的經驗，已然成為了一個不錯的投資者。

剛聽完的我，完全被故事渲染到了。聽完故事的我，明白到了人生的路不止只是讀書這一條路，那些老師眼中的壞學生一定有屬於他們的閃光點。當然，我的目的是大家明白，壞學生並非真的壞學生，不要以成績來衡量一個人，也正如故事中的主人公那樣，他雖然成績不好，但他有著豐富的投資知識，他很好地發揮了自己的閃光點，成績不代表一切就已經體現在主人公身上。