「今天的功課是完成作業一至三課、兩篇閱讀報告和明天要背默五首詩。」中文科李老師說。

「今天的功課是完成三篇作文、兩份練習和一個小組報告。」英文科陳老師說。

「明天測驗十至十二課和完成三課的所有練習。」數學科黃老師說。

「天啊！怎麼這些功課永遠也做不遠啊！」

「這些練習怎麼整整一星期還沒收齊啊！」

「這些老師只懂得不停給予我們大量功課，他們知否他們的一句話就花了我們一整晚去完成！」

「這些學生一個簡單的練習也做不完，還欠了整個星期，真是不知所謂！」

就是這樣一日復一日，學校便產生了兩股水火不融的勢力。

學生是抱著不需要過多功課，只需要懂得靈活教學的老師的信念。而老師則認為學生不需要做到零瑕疵，但是最基本的要求是準時。他們都認為如果彼此的角色轉換，學校會變得很完美。校長收到無數投訴信，教職員聯合罷工；學生大都罷課抗議，學校面臨龐大危機，校長靈機一觸，決定向全校發起一個癲倒革命……

校長把全校師生齊集禮堂，騷動一浪接一浪，氣氛好不平和。校長清清喉嚨宣布：「未來一星期你們的角色將會掉換，老師充當學生，而學生則擔任老師。」台下有的傳出驚訝的聲音，有的歡呼起來。

癲倒革命的第一天，學生一律不給予任何功課，而老師則十分不滿。校長向學生下出命令在最後一天進行功課抽查，所以學生逼於無奈下必需給予家課。翌日，學生對老師心存不滿，於是打算作弄老師。

「批改功課有什麼困難，讓我們把一星期的家課通通要求明天準時交齊吧！」學生群中傳出一陣不懷好意的笑聲。

「怕什麼！我們為人師表，不但要準時交齊還要毫無瑕疵！」老師們完全沒有半點擔心。

「四份閱讀報告、兩本補充練習、五課數學練習、背默唐詩一百首……」一眾「老師」給予家課。

「學生」們回家後便立刻把家課做過不停。「天啊！已經午夜一時了，怎麼還是做不完，雖然只是簡單的練習，但也不能短時間完成吧！再加上每一科都有幾樣功課，加起來根本不是一個晚上能夠完成的！」老師們並不能如時遞交，但全部家課加起來已經是一個天文數字。

學生們趕緊拿家課回家批改。「雖然我已經有標准答案，但是加起來整整一百多本練習簿，要在一夜的時間改畢，真是不可能的任務！」

他們彼此之間逐漸體會到對方的工作並不簡單，都是互不退讓，究竟這個癲倒革命要怎樣才能劃上句號呢？