其實，造成今日的局面，家長應要負上最大的責任。如要做到「不再港孩」，就先要從家長和學校入手，改變他們一貫的態度。

現時，大部分子女出生後便有傭人照顧，凡事都倚賴傭人，導致自理能力偏低。在洗澡時要傭人的幫助，刷牙時只要張大口就能幫她刷。讓子女誤以為傭人就是負責照顧他們的日常生活需要。長此下去，孩子對人的態度漸漸變得沒有禮貌。而這種態度有意無意地反映在家長身上，所以家長要學習真正放手，並給予孩子學習獨立的機會，這樣才能幫助他們提升自理能力。時代轉變了，子女更要學懂自立。

造成港孩現象主要是因為社會競爭激烈，望子成龍的父母過份溺愛和保護子女，成為日本社會出現的「怪獸家長」。就以二零一零年十二月底發生的事為例，留英學生因為大風雪滯留在英國機場，在香港的家長卻埋怨政府沒有盡力協助他們的子女回港。這件事件反映到香港家長過份保護子女，令年輕一代缺乏應付逆境能力。其實家長讓子女去留學，並不單單學習更多知識，亦是希望子女學習生存技能。因此，家長應採取「積極不干預」策略，放手讓孩子學習，讓孩子學到最基本的生活技能。此外，家長不應過分保護下一代，只要做一個指導的角色，讓他們學習面對挫敗，從而鍛煉出他們的鬥志和信心。

培養孩子的自理能力不單單父母要配合，亦要有學校的積極參與。

學校要提高學生在日常生活中的自理能力，就可以在小學的常識課中加入傳授生活技巧的知識，例如繫鞋帶、叠被和打領帶等。除此之外，為了多些了解學生，老師都可以在吃午飯的時候教他們多些生活的知識，例如吃飯時不說話，餐桌上的禮儀。

另外，學校亦可以訓練學生做決定和承擔責任，例如多鼓勵他們參加課外活動，因為他們每件事情都要由父母安排得妥妥當當，如果他們能夠在那些活動中學會自立，不再依賴別人服侍的話，就能培養孩子的解難能力，學會做決定和承擔責任。

教育改革已經很多年了，香港學生讀書很好，但有點兒「高分低能」。而高分低能原意是指在考試中取得高分，但在考試以外能力低下的學生。所以，學校應放些時間來平衡學生的自理能力。

由此可見，現在的小孩萬千寵愛在一身，父母不知不覺容易寵壞子女，很自然溺愛。要是想控制孩子的一舉一動，唯一方法就是不要過分保護，放手可會令小朋友學得更多。