這個情況一直延續下去，直至他的新班主任——王老師，才知道他背後的故事。

王老師是這個學校的新老師，也是我的新班主任，先前王老師也像其他老師一樣，一點也沒有關心和注意過他。直到有一天，王老師發現我在小息的時候在偷偷跟蹤着他，王老師問我為什麼要這樣做，我說：「我覺得他背後一定有個原因令到他會成個壞學生，所以我就想跟蹤他。」我這舉動令王老師慢慢地開始關注和注意他。

有一天，王老師突然有個想法，想要了解他的過往，於是翻閱了他以前的年級檔案。她發現：

一年級班主任寫道：他是個友善、好奇的孩子，特別喜歡笑。他的作業都按時完成，並且保持良好禮貌。能有這樣的學生非常值得令老師驕傲。

二年級班主任寫：他是個優秀的學生。同學們都很喜歡他。但他母親的病情越來越嚴重。他家應該都很辛苦吧。

而三年級班主任寫：他很努力用功。即使母親的死亡讓他難以承受，他還是試著努力克服。

可是，現在的他：十分內向、沈默寡言。對學校課業和各方面沒興趣。他沒有朋友，常常在課堂上睡著。經常遲到。如果不仔細看他過去所有的學習紀錄和班主任評語，幾乎不會發現一個孩子在四年間有這樣大的轉變。王老師似乎有些明白為什麼他會變成現在這樣子。她持續思索，自己能為他做些什麼？

她打電話給他爸爸問到：「其實你最希望你孩子有什麼成就呢？」他爸爸說：「我想他考個全級頭三就夠了，拿些獎學金來救濟一下家境。」

後來王老師找到了他，對他說：「我知道你母親已經過世了，家庭環境貧窮， 爸爸渴望你考好成績，但又無從為力。我相信如果你努力的話成績一定會個突飛猛進，不要介意別人對你的眼光或者說你壞話。不要為這些而影響你，下課後我會抽時間來為你補習，我也會叫同學多點關心你，我相信你一定會不負眾望考個好成績來，加油！」

他聽到王老師對他說的話和鼓勵，感動得流下淚來，我也在一旁說：「我們來做朋友吧，我也可以教你做功課啊！」「謝謝你……你們給我的鼓勵，我今後一定會考個好成績，不會讓你們和我爸爸失望的。」

之後他整個人發生了巨大的變化，變成了一個開朗活潑的小朋友，其他老師也越來越喜歡他，他不再是以前的那個壞學生。還有這個學期尾，他終於考了全級第一！令師生和他爸爸對他刮目相看。