溫暖的陽光照在臉上，十分刺眼， 我不情願地微微睜開眼睛。好奇著為什麼自己會自然醒來，看看鬧鐘，原來鬧鐘已經響過一次，可能是因為我懶惰，昨天功課拖延至夜晚才做，才沒有精神吧。我立即收拾好，準備上學。

走出小巴，我奔跑至學校， 在校門看守的吳老師又一次勸我們這些學生不要奔跑。幸好，我沒有遲到！

回到學校， 我走到乙班與華強同學交好，把餘下數學功課的答案快速抄好並回到甲班。老師走到課室，吵鬧的聲音立刻消失，同學立刻坐回位子上變得安靜。 「起立！同學們早上好！」 這位說話大聲，看起來十分嚴格的人是陳老師， 他是一名十分傳統的人，簡單來說他看待每一件事都有一個標準的答案，他只會以過份標準的指標來判斷學生是一位好學生或是壞學生。

放學第一件事情當然就是交功課，我愉快地把功課交給陳老師，陳老師向我微笑點頭。「你再說多一次！ 你又沒有功課交嗎？」 陳老師突然大聲叫罵。「對不起......」允行委屈地說著。「你在委屈什麼， 現在是你沒有交功課！」陳老師繼續乘勝追擊， 一邊對著允行破口大罵，一邊不斷向我們說著大道理。 突然，陳老師以我作為一個好學生的例子。「你看看英秀，每天都準時回到學校，每天都交好功課，這樣才是一個好學生，而你呢？」 我知道的 ，老師又用他一貫的標準來看待學生。 被老師稱讚，客觀上是一件好事，但實則不然，這樣反而令我感到有壓力。一方面是同學眼光之間的壓力，另一方面是因為我根本不能算得是好學生......

老師眼中的好學生，不一定是好學生；老師眼中的壞學生，不一定是壞學生。

小息時我與允行一邊走，一邊談天，走著走著，我們走至學校的籃球場，看見有容在打籃球，正當我想跑過去加入時......「你看，是陳老師！」「應該又是想找有容麻煩，我們都是暫時遠離一點。」 允行阻止了我。有容他熱愛運動，是一個運動健將，正因如此，他很少花時間在學業上，在陳老師眼中，甚至在其他老師眼中，他都是一個壞學生，因為普遍的人都認為，運動好是沒有用的，學業好才是王道。

經歷長時間的課堂時間，終於下課了！ 我與有容、允行及華強一起走向附近的車站回家。 雖然華強平時表情陰暗， 但是今天的他，看上去心情明顯很差，表情更加陰暗。 「華強，今天發生了什麼事？」 我忍不住問他 他仍然一如以往沉默不語。 「唉！事情是這樣的......」有容向我解釋， 才得知今天乙班的中文課堂有分組活動， 對於比較內向的華強不利。但是，中文老師仍然認為他不合作，認為他不踴躍參與課堂，不斷找他麻煩，又標籤他是一名壞學生。 我知道的，華強絕對不是什麼壞學生 ，了解他的人，一定會知道他是一名大好人。

有容、允行和華強，都是我的好朋友。我知道的，他們都是因為某一些缺憾而成為老師眼中的壞學生......