老師，我好像喜歡上你了，怎麼辦？可是越是不被世俗所接受的事，就越讓人想嚐上一口。此種越是被禁止，就越讓人想去嘗試的事物，像是青少年處於叛逆的狀態，父母說不能晚睡，而越是要熬夜的狀態，即為禁果效應，而懷有青春悸動學生們，戀上世俗口中不可愛上的老師，便也屬於其中的一例。而我卻偏偏我愛了這種禁斷之愛。

「若是活著的話，就會面對人間艱辛。在不論勝敗之地，我們相遇。儘管描繪又擦去，不斷重複夢的痕跡，變成灰色，仍然殘留在我心中。按照計畫.按照計算，教得我頭昏腦脹，但是外面的世界並不會保護我們。說著明天要比今天如何時，今天已然逝去面對波瀾 ，不要讓每日生活走向非日常，尋找出適合這城市的喜怒哀樂，綻放於眼前那偉大的光芒也同樣還不知曉的將來。」

這封書信我想了很久很久，但我卻因被父母發現，信被撕毀，因此並沒有交給老師。而我也細心想過自己是否一時之急，我結果堅守對老師的愛意，但為了我與老師的未來，我選擇把這段感情抹去。