開學的第一天，踏入門口，映入眼簾的就是坐在邊角的向華和離他有好幾米遠的一群同學，大家都一邊斜眼「偷看」著他，一邊以他的外貌作為恥笑的目標。從凌亂的頭髮，充滿皺摺痕跡的校服，到他駝背，人們幾乎把他整個人數落了一遍，他則是獨個兒安安靜靜的待著，不敢隨意走動。

我正猶豫著該不該坐在他的附近，就聽到小圈子中的一把女聲恥笑道：「真好奇誰會如此『辛運』，和那個掃把星做同桌。那個人可要擔心自己的錢包了！」我隨即決定要坐在離他最遠的另一個角落。

直到學校鈴聲響起，同學們紛紛歸位，我看到他仍是孤零零一個的，低著頭喃喃自語，很是落寞。新來的班主任才剛自我介紹完畢，巡視了班房一圈，就發現了這個境況：他的前桌離他很遠，幾乎把半個身子向前傾，才能夠到前桌的椅子，他的前桌似乎也不想讓他向他們搭話，在桌子周圍貼滿紙巾，生怕會印上他的手指模。班主任見狀，站著沈思了好一會，說：「我也有所聽聞關於他的事，不知道同學們做何感想？」他以為老師也是要批評他的，他變得像個駝鳥般，把頭埋在臂彎裡，嘗試讓自己聽不見那些言論。果不其然，許多不堪入目的言語在四周衝口而出，「小偷」、「偷偷摸摸的人」、「累人累物」等字句百花齊放，場面一度混亂，人們都像一個個小警察，勢要把人羞辱一番才肯罷休。

老師讓同學們安靜，角落隨即傳來一陣哽咽，還有擤鼻涕的聲音。老師嚴肅了起來：「你們嘴上把人說的如此惡毒，他卻經不起你們言論的討伐，有誰是真的看到過他盜竊的過程？我倒是不介意聽聽看。」班裏久久沒有聲響，像是收音機開了靜音。

老師的語氣變得柔和，解釋著不應該以別人過去的經歷判斷他現在的為人，以及談論到言語暴力的可怕，讓同學們先經過自行判斷再議論別人。有個別一兩個同學仍然滿腔委屈的「上訴」，直到向華慢慢的說出原委，我們才得知他是在把當時跌在地上的圓珠筆放回那個同學的筆袋，結果該同學不領情，把事情大做文章，才導致了他頻頻被冤枉。最後，大家逐漸反省自己的想法，我也開始對向華感到慚愧，我們都不約而同地為揭開他的瘡疤而向他致歉，他才終於抬起頭來，以輕輕的一道微笑望向我們，此刻，我們都釋懷了。

後來，謠言經過我們的努力下漸趨瓦解，向華亦被發現了他的長處，成為了我們班的靈魂人物，大家做事總不會忘記帶上他，我們亦不時會想起讓我們成長的班主任，因為這件事，我們更像是家人一般。

也許，我們的靈魂上了有意義的一課。