相信在一線教學的老師不會陌生，成績困難的學生往往會伴隨著諸多行為方面的問題，兩者相關性可以達到90%以上，至於兩者只是相關還是存在因果關係仍然是一個謎團，事實上這已經給學生本人造成了成長中巨大的困難。就以一點來說，是因為上課聽不懂而睡覺還是因為上課睡覺以至於上課聽不懂呢？可以看到的是，課堂上趴在桌子上睡覺的學生，多半是學習困難的。而有經驗的老師在高年級時也很少去打擾這些「學困生」了，事實證明叫醒一名學生後過幾分鐘他又會睡去。

對「壞」學生做一次徹底的剖析就不能夠僅僅在表徵上描述，描述表徵只能幫助我們將認識對象歸類，若要在認識對象上施加有效影響，如此還遠遠不夠。剝去「壞」學生種種不適應學校生活學習的行為，看一看這些年輕的生命軀體中包裹著怎樣的一顆心靈。因為，心靈決定著一個人如何看待他的生活以及做出對生活的反應。