學生們都放下了手中的筆，目光集中在她身上。柳如烟緩緩講述起來：「在我還是大學生的時候，曾經遇到過一段非常艱難的時期。那時候，我面對著很多壓力，甚至開始懷疑自己選擇的道路是否正確。我知道這種感覺很痛苦，因為它讓人迷失方向，讓人感到無助。」

她停頓了一下，看向坐在後排的顧語。顧語是一位內向的學生，平日裡沉默寡言，但柳如烟知道，他的內心深處隱藏著許多未解的痛苦和糾結。她繼續說道：「但我告訴自己，不能就這樣放棄。因為只有克服這些困難，我才能真正找到屬於自己的道路。我開始努力尋找支撐自己的力量，學會如何與自己的內心對話，最終，我成功了。」

柳如烟的話讓教室內的氣氛變得有些凝重，學生們似乎都在思考著什麼。就在這時，顧語舉起了手，這讓柳如烟有些驚訝。他從未在課堂上主動發言過。她點了點頭，示意顧語可以發言。

顧語的聲音有些顫抖，但他還是堅定地說：「老師，我也有過類似的感覺。我曾經覺得，自己無論怎麼努力，都無法改變現狀。但聽了您的故事，我覺得也許我應該再試試，不能就這樣輕易放棄。」

柳如烟的心中湧起一股暖流，她微笑著說：「顧語，你能夠坦誠面對自己的感受，這已經是邁出了非常重要的一步。生活中的困難有時會讓我們感到無法承受，但只要我們不放棄希望，總能找到前進的方向。」

顧語微微點了點頭，似乎受到了鼓舞。其他學生也紛紛低聲議論起來，教室裡的氣氛變得輕鬆了許多。柳如烟知道，她的這個故事觸動了學生們的心靈，這正是她多年來教學所追求的目標——不僅僅是傳授知識，還要幫助學生們在成長的過程中找到屬於自己的力量。

課堂結束後，柳如烟走在校園的小路上，陽光依舊溫暖地揮灑在她的身上。她的內心感到無比的平靜和滿足。教育的過程或許充滿挑戰，但每當她看到學生們在困境中逐漸成長，找到自己的方向時，她便覺得所有的努力都是值得的。

突然，系統的聲音再次在她的腦海中響起：「叮，恭喜宿主完成階段性任務，獎勵升級的教育秘笈和一筆額外的教育基金已發放。」柳如烟不由得輕笑了一聲。她早已明白，這個系統並不是單純地為她提供物質上的幫助，而是通過一系列的任務引導她成為一名更好的教師。她感謝這份神秘的力量，同時也更加堅定了她對教育的熱情和信念。

多年後，柳如烟成為了學校的名師，她的教學方法和理念被廣為傳頌。「系統，謝謝你。」柳如烟衷心感謝道。但以往那熟悉的聲音並没有響起，柳如烟沒有過多挽留，她明白這個系統並不是她永遠的依靠，最重要的是相信自己，但她心裏還是百感交集。說不傷心是假的，畢竟那是朝朝夕夕陪伴她的「好友」。

她回到當年支教的村子，村子早已物是人非，當年倒閉的小學翻新重建，她探望了小學的校長，竟發現是她的學生顧言。顧言看到來人是柳如烟，便連忙跑過去招待她，即使過去這麼多年，顧言仍没有忘記這位恩師。他邀請柳如烟去他的辦公室，另一個出乎意料的人也坐在沙發上，那人便是顧語。

原來顧語是顧言的弟弟，當年他們父母到城市工作賺錢，所以三歲的顧言便成了留守兒童，與爺爺待在了村子裏，而顧語便是在城市裏出生，他一直覺得自己虧欠了顧言，自己的出生比顧言好，得到的物質也比顧言豐富，於是得知顧言想重辨小學後，便回到村子裏，為他出一分力。其實顧言並沒有埋怨顧語，即使小時候的顧言的確不明白父母的離開，但他的父母會不時寄來禮物給他，在他生日時會視訊他，親口跟他說聲祝福，他還記得那本伊索寓言，是顧語送他的生日禮物。他的父母也在功成名就後接他們爺孫到城市生活。

聽完兩兄弟的故事後，柳如烟不禁感慨起他們的經歷，這時，顧言把一封信交到柳如烟手上，只說是夢裏一團藍色光團的拜託:

「致柳如烟:

不知你在看到這封信時是否仍保持初心呢？或許我的離開只是昨天，或是很久很久，我為我當時的不辭而別說聲抱歉，你的成功不單是靠我，更是你那永不放棄的精神。當你覺得前路茫茫時，不妨先邁出第一步，前面的道路自然而然地展開了。

未來的你」