「港孩」，一詞帶負面意義，從字面解說是富有香港特色的孩子，泛指出身於物質相對豐盛的香港孩子。他們都被父母或傭人寵壞，而無法自己適應新事物，極需要別人的保護。

本人認為，在香港競爭激烈的教育制度下，家長都極為緊張子女的學業成績，課餘還要子女參加各種各樣興趣班，以提升入學條件。家長往往因而忽略了子女的基本自理能力，造成近年有「港孩」現象出現。

「港孩」普遍都擁有「三低」的特徵。一：自理能力低；二：情緒智商低；三：抗逆力低。港孩多來自中產家庭，家中有傭人，家長要子女專注學業而不讓他們學做家務，傭人亦會處處保護兒童，以免兒童受傷，間接令他們沒有機會去學習待人接物或處理問題的技巧，亦是愈來愈多「港孩」出現的主要原因。

「港孩」不擅思考，只求標準答案，而在找尋答案過程中不在乎學到甚麼。家長們看見孩子成績稍為下滑，便四出張羅「補習天王」。「補習天王」的作用像催化劑一樣，務求在短時間內催谷學生成績，用比學校更填鴨式的教導方法，狂操試題。「港孩」從未嘗過失敗的滋味，一知道多年來的努力付諸流水，便會淚如泉湧，累得莘莘學子疲於奔命。

最後，本人在此建議家長應對子女採取「積極不干預」的政策。比方說，可以讓一個五歲的兒童，學習自行綁鞋帶；可以讓一個七歲的兒童，學習自行用刀叉去切開食物；可以讓一個十歲的兒童，學習煮即食麵和煎蛋。本人認為只有放手讓小朋友學習解決問題的方法，才可加強自理能力和生活上的有關技能，才可以把「港孩」變成獨立自主、香港社會未來的主人翁。