文中，作者提到自己成為壞學生是因為她經常問一些課本以外的知識，令老師討厭她。現在就讓我説説我的感受。

首先，我心中的壞學生是在堂上經常和同學聊天，無心向學，只懂「搞破壞」。但是文中作者的行為和上述行為截然不同，我甚至認為作者是一個好學生。因為她提問能帶動老師教導學生更多有意義的知識，令全班同學有新的體會。文中例子可能只是老師要「趕課程」，而有點急於教完全書內容。

其次，我認為錯不在同學，而是在老師的教學方式。在我看來，老師是要在「只教書」，和「一一解答同學的問題」間取個平衡，讓我舉個例子：老師可以在課室放置「問題盒」，讓同學把不懂的東西寫在紙上，放進盒子，老師課後一一細閱，若是有用的問題，可以在堂上給全班同學一個答案，教導新知識；相反，若是不太有用的，就在小息時單獨和同學説，避免在堂上説，令該同學難堪。

最後，同學還可以自主學習。例如，同學可以上網查查不明白的地方，如果明白就最好；但如果還是不明白，可以課後/小息時問老師，避免「過份主動」。

總括來說，教學是一種藝術，掌握得好能「桃李滿天下」；否則只會對牛彈琴。所以老師應該和學生們多溝通，學生才能吸收最多知識，日後貢獻社會。