我們無從得知原因，其實小康是有注意力不足過動症，需要定期到醫院接受治療。我們聽到這個消息後，都覺得我們唔解了小康。

因此，為了和小康修補關係，我們打算親手做一份禮物來送給他，以示我們願意冰釋前嫌。 我們也慢慢越來越親近小康，了解他的病況和病程的進展。

但是老師開始發現我們的班越來越親近小康， 他認為他所煩惱的壞學生——小康，是無藥可救的， 我們班上的每一位同學都不該與小康做朋友，因為還劣就像細菌一樣，無聲無息地入侵人體，令同學也腐敗起來。

當我們告訴老師小康其實是因為患上註意力不足過動症， 因此會重蹈覆轍地偷身旁同學的答案紙時，老師於是建議小康的父母跟學校提出特別的要求，讓學校去幫助小康和避免老師一再誤會他。小康聽到我們幫他去解釋後，十分感激我們。我們也因此感到開懷，因為我們重新結交了一個新的朋友！