在小學四年級時，我被老師評為壞學生，因為我經常搗蛋，上課睡覺，成績倒數，在走廊奔跑等等...

在大約一個月後，我已經比以前乖巧很多，不過由於以前不好的印象，導致我好像做什麼都是錯的。例如在考試時，我取得不錯的成績，但是老師、同學甚至是我的家人都覺得我是抄襲才能拿到好成績。“我真的沒有作弊！”“做錯就要認，不要因為會受到責罰就說謊。”媽媽説。我沒有多解釋，關上房門一個人哭了起來。

又譬如説，在課堂的答問題時間，我主動站起來回答問題，“你怎麼可能可以答對這題，肯定是有人“提水”！”“老師，我沒有！”“還狡辯，出去罰站！”

壞學生的標籤，讓我不能結識到知心朋友。在小息時別人都在打籃球，玩遊戲，唯獨我坐在長椅上發呆，甚是寂寞。

後來我為了證明我是好學生，到了教員室找班主任，讓班主任出題目，我來回答，結果幾乎全部都答對了，老師才撕掉我身上壞學生的標籤。

當我沒有了壞學生的標籤後，我的校園生活變得截然不同：我認識了很多的朋友，小息時也會和朋友一起玩耍，老師待我也比我有壞學生標籤時好了很多。我很開心，卻也覺得很可笑。

為什麼好學生和壞學生在學校的待遇有天差地別？難道壞學生就不值得被好好地對待嗎？