疲倦欲閉的雙眼，依靠着心中〝要專心上課”的堅持, “考試中得到好成績〞的目標, 在被寒風拍打的課室中, 幾番掙扎的瞪大眼睛, 嘗試翻譯老師所派發的文言文。「同學們, 完成了嗎？」， 聽見老師的說話, 我在手中微微加上一點力度，令自己更清醒, 抬起頭來，專心聆聽老師的講解。一會兒之後, 我感到肚裏有一些不舒服,不過這已成習慣, 每天到了這節課( 吃午飯的前一節課)，肚子總會受不住饑餓的折磨而在翻騰。抬頭尋找掛在課室牆角上的時鐘, 才十二時半, 還要繼續上課。

啊！好不容易才完成最後的一節課, 我再重新檢查一下書包, 看看有沒有帶齊功課書本回家。然後拿出熟悉的家長信, 準備交給班主任。老師收到之後，只隨意看一看媽媽的簽名,就拿着家長信往校務處走去。

坐在學校禮堂裹, 等候站在台上的老師開始講話。坐在身邊的同學在細聲談話: 「唉...... 今天的集會又會何時才完啊！」, 「差不多每星期一個講座, 題目不斷重覆, 又不實用。最可惡的是時間表明明寫着時正下課，可是從開學到現在, 只有兩天準時放學！」對於同學的抱怨,我非常同意,: 「還要經常遲半小時至一小時......」「好，各位同學, 今天我校非常榮幸可以......」聽見老師的聲音, 我們都靜下來了。

就是因為我校有這一個「壞習慣」, 而且我要在四時半準時上舞蹈課, 所以我和媽媽在這非得意的情况下, 就有了寫家長信要求老師「準時放人」的習慣。我和媽媽實是教育最高尚境界----〝多元化教育, 發展學生個人潛能〞的忠實追隨者。

試後活動的日子裏, 心情份外輕鬆。在熱閙的課室裏, 我正靜靜地享受着閱讀小說的樂趣。我當然希望可以在清靜的環境下閱讀，但下學期考試剛完, 同學們不免會有一些興奮和放縱吧, 所以我也不介意在這環境中繼續享受我的讀書樂,自在地品嘗作者的文句, 腦海中不斷幻想着書中角色的畫面。突然老師進來，向同學派發了一張通告。通告從前面座位傳過來, 我接過了通告, 還未看上了一眼, 班裏已傳出陣陣的怨嘆聲, 心想一定是「大事不妙」了。我放下書本，立刻看一看通告的內容。啊！不是吧！下年度上學時間增長二十分鐘，而且校方在上學年表明只是試驗性質的午膳時間, 下年度會維持不變! ！難道所有的「民意調查」巳被掉到維多利亞港, 而「石沉大港」？難道花的時間多, 和收獲多一定成正比嗎？難道要抹煞更多我們發展多元化學習的時間嗎？