人類的思想總是容易先入為主的，抱以有色眼鏡去看待自己思想裡認為的那種人，並輕易的下了定義。是啊，這便是眾多人的劣根性，千古不變。看著眼前紅了眼眶，從校長室出來的男孩兒，我不禁思考道。

路過校長室，略顯匆匆的腳步在聽見熟悉的話語聲時漸緩下來，隨即停下腳步，靜靜聆聽著。裡面的男孩兒正是班上大名鼎鼎的壞學生——允行。他的名聲不僅在同級內徘徊，甚至傳遍了整個校園，無人不知，無人不曉，只因他身上有著千古以來所有人對於「壞學生」定義的特質。但或許內含其因？聽著校長室內逐漸斷斷續續的聲音，我總算明白了他為何如此冥頑不靈的原因。其實當初，他有一段時間也意識到了自己的錯誤，也有認真聽進去老師的循循善誘，可當他想做出改變時，卻發現太難了。自己有時候下意識的行為；言語上脫離不開的髒字；真的忘記了寫作業⋯⋯當他真正想詢問同學時，卻發現自己沒有一個交心的朋友，甚至所有人都對他嗤之以鼻，而老師早已對他失去了信任，只會望著他搖搖頭，也不再說什麼，顯然已經失望透頂，不求他能說出什麼「真正」的理由。

他知道大家這樣對待他的原因，想必是他以往的形象過於深入人心，於是他想辦法做出改變，想讓他們看見他改過的樣子。他開始嘗試與同學更多的交談，言語不再激烈，開始準時上交作業，上課開始認真聽講⋯⋯可大家似乎並沒有看見他做出的改變，他屢屢碰壁，眾人依舊用以前的態度看待他。他詢問自己既無力回天，就不要做出改變了吧。於是，在「不為人知」的那一段時間裡，他只是無形之中給自己做出了一小段時間的改變，便又回歸原狀，而班上的人似乎並沒有發覺到有什麼不同，就這麼過去了一段又一段時間。

放學回家的路上，我在轉角處的遊戲機店看見了他，好奇的走近一看，發現贏了一大袋的遊戲幣，原以為他是去兌換店裏的遊戲機的，卻發現他把幣全部換成了毛絨公仔，隨後提著一袋子走到路邊一家福利院，將袋子裡的公仔都送給了裡面的小孩兒，看著孩子們洋溢的笑容，他不禁也笑了起來。他並不兇神惡煞，也不是不知悔改，只是人們將他的固有形象當成了永久。