早上，窗外的雀鳥在婉轉歌唱，教室內的學生正熱火朝天地談天說地。突然，一縷哭聲突兀響起，同學們紛紛圍上去關心她。這時，同學都匆匆回到自己的位置，我抬頭一看，原來是班主任來了。班主任看了看正在哭泣的同學，隨即緊盯坐在角落的陳明明—老師同學眼中的「大魔王」，很喜歡欺負同學，大家都對他避之不及。班主任嚴厲地說：「陳明明，你到我旁邊的反省桌子上課。」話畢，陳明明又像以往一樣沉默地走過去。

伴隨老師的講課聲，我的思緒逐漸飄遠，那天我過馬路時見到一個熟悉的身影，他正在幫一位滿頭白髮、步履蹣跚的老奶奶過馬路，老奶奶向他道謝，他開心極了，蹦蹦跳跳地尖叫著，身邊的路人都向他投來鄙夷的目光，就連老奶奶也露出嫌棄的神情……當我憶起陳明明那天在街上的落寞神緒，心頭湧起一股不知明的情緒，叫囂著讓我去幫助陳明明。我不禁疑惑：這樣善良的一個人，為甚麼總欺負他人呢？我大步走到他的身邊，他詫異地望著我，我問：「為甚麼你要欺負同學，每次都把他們弄哭呢？」他沉默著，我卻仿佛看到他眼中的難言之苦。

接下來的幾天，我都抽空探問他，他初時依然沉默，但慢慢地，他開始欲言又止，望著我的目光是藏不住的膽怯和一絲絲的期待。終於，在臨放學時，他才小聲地告訴我：「其實我只是想和他們一起玩，但我不知道在玩耍時做出的動作會傷害到他們，我也想和你們玩一場沒有哭泣的遊戲。」我恍然大悟，對他說：「你不妨試試用某些東西提醒自己，例如一隻玩偶，你激動時就捏這個玩偶，或者和同學們敝開心扉，向他們說出你的苦衷，但我給你的只是建議，真正的方法只能靠你自己。」他猶豫了很久，才點頭答應。

後來我因事休課了些日子，等我回到學校時，他身邊已經有幾個人和他聊天，他終於交到朋友了。在視藝課上又大顯身手，老師讚揚他時，他揚起了一個發自內心的笑容。我不知道他選擇了甚麼方法突破與大家的關係，但我知道，這一定是最適合他的方式，是他踏出未來的第一步。