趁着小息的時候，我和女班長立即趕到教員室找胡姑娘幫忙此事，她是我校一位熱心的社工，平日非常關顧每一位學生，使我們的身心能得到平衡和健康的發展。

當我們提到陳智勇同學的名字時，原來胡姑娘早已很十分熟悉他，温柔地說：「不用擔心！我們已經展開一連串有助他的情緒病好轉的輔導方法，而且你們的班主任亦跟我們是同一陣線，一起努力地配合着呢！真是很欣賞你們關心同學的表現啊！」我們頓時恍然大悟，心裏感到萬分慚愧，心想：我們完全誤解老師的好意了！她是採取盡量減低刺激他情緒的方式，讓他可以稍稍轉換環境，安靜地站在走廊一會，避免令他的病情復發，真是用心良苦呢！

自此之後，每當陳智勇在課室大叫大嚷時，我們都相當認同和支持老師的處理手法。過了一個學期後，他的情況明顯地改善了不少，除了不再有過往的怪異行為外，更投入地和我們一起學習，代表他的情緒病已得到適切的治療，加上得到學校社工，班主任及同學們齊心合力的協助下，經已完全康復起來，他再也不是老師眼中的「壞學生」了。