在大多數中國家長的眼裡，孩子的一切都必須是為了學習，一切非學習的行為都是禁止的，都是影響學習的。其實在中國老師的眼中，大多數也有著這樣陳舊的觀念。

補課想必是每個學生都不情願面對的事情吧，學校為了追求學生的成績，一味的擠壓學生的時間。只見這天，老師在班裡理直氣壯地宣佈：“同學們，這週週六週日不休息補課，希望大家都是自願，不想參加的請舉手”，只見臺下所有同學一片鴉雀無聲，似乎早就習以為常，但阿衰卻立刻坐不住了，東瞧瞧西看看之後，就猶豫不決的舉起了手。老師立刻如幽靈一般，立刻走到小衰衰的面前，用著殺人般的眼神一直盯著他。可憐的阿衰還是沒能經受住老師的考驗，就將手放了下來，老師就更加肆無忌憚在全班再次鄭重的宣佈：“既然大家都是自願補課，那就太好了，值得表揚”。

這次，老師又向大家推薦了一套學習資料，是某某著名老師編寫的，只需20元，要求各位同學自覺購買。當老師走到阿衰的面前時，只見小衰衰懦弱的用蚊子般的聲音說道：“我我我……不買”，只見老師，又用他那殺人般的眼神盯著小衰衰，疑惑的問道：“你覺得你自己很不錯嗎？自己成績這麼差，還不買資料，你是怎麼想的”，嘰嘰喳喳就說了一大堆。無奈了阿衰只好再次妥協，這難道就是老師口口聲聲說的自願嗎？

在老師的眼中和學生的眼中，同一件事情可是完全不一樣的，自習課上好學生說話那叫交流學習，壞學生說話就叫破壞紀律；下課追逐打鬧，好學生叫活力四射，壞學生就叫調皮搗蛋；好學生生病是學習學累的，壞學生生病那是打遊戲累的；考試之後，好學生沒考好那是發揮失常，壞學生一次突然的及格，那就肯定是抄的；好學生上課忘記帶課本，就要提醒他下不為例，壞學生上課，忘記帶課本那就指定是沒救了；好學生向老師問問題，那叫虛心請教，壞學生向老師問問題，那就叫好高騖遠。總之在老師的心目中好學生壞學生就是有著本質的天壤之別。