壞學生定義究竟是什麼，難道就是他們沒有跟隨主流大眾嗎？那麼我們用所謂的眼光去看待去判斷他們正確嗎？

如果因為和老師的觀點而有所矛盾的話，進行解釋就是態度有問題，咁老師是否會考慮過自己認真上堂積極回答問題從不遲到甚至缺席功課準時交的學生為何會有態度的問題，他們會考慮背後的故事嗎？

在現今教育制度中，幾乎都是採用儒家思想，的方式去培養下一代，而諒解，更加是儒家思想中的理念之一，在上述情況上老師是否是一個合格的青年引導者。

老師是否想過儘管自己認為不足掛齒的投訴，會令自己在那幾天的，學習積極性投入到都會下跌，如果每天學生都受到這種對待，成個學習氣氛會好嗎，和老師仲有互動嗎⋯⋯

老師眼中的壞學生其實他們是否有一些難處，例如在堂上，有低血糖忘記帶糖，而作出交流，雖然表現睇落在破壞堂上秩序，但情有可原，不能馬上立定論……自己只不過在觀點上和老師有衝突也不能馬上認為自己在態度上有問題吧