而我班中正正就是有一位老師眼中的壞學生，在一次偶然的機會下，我發現他可能是一位最善良的「壞學生」。

他，叫陳文大，頭髮亂亂的，像雜草一樣。他身形瘦削，手指纖幼，指甲邊藏滿污垢。他的校服縐縐黃黃，像多天沒有清洗，臭烘烘，令鄰座的我十分難受。

他，是老師眼中的壞學生，上課時，常常打瞌睡，欠交功課彷彿是家常便飯。

他，是老師眼中的壞學生，下課後，不聽老師勸告，從不參加任何課外活動，拒人千里。

有一天放學後，我看見他鬼鬼祟祟地從學校走出來，不停東張西望。他的舉動令我心生好奇，於是我便悄悄跟蹤他……最後他走到公園，我發現他和其他大人一樣在「疊報紙」，一疊一疊，完了又一疊。在那觀察的幾分鐘，我發現他的手法非常熟練，估計不是第一天做這份工作。

於是，我從公園中走出來，表示對他的工作感到十分有興趣。他看見我後，便戰戰競競地叫我不要告知學校。從言談間，我得知他並不喜歡這份工作，因為他的媽媽要時常出入醫院，所以他要盡兒子的責任幫補家計，賺錢養活家人。我聽後感到十分慚愧，因為我竟然只憑外表，便把他作為恥笑對象，真是無知至極！

此刻我恍然大悟，在學校的行為或成績並未能反映人的好與壞。人的品格勝於一切，只要我從不同的角度深入了解，可能他只是「老師眼中的壞學生」，但卻是別人眼中的好兒子、好哥哥呢！