有些人說壞學生一定是成績不好的學生；也有人說壞學生是經常在課室搗亂的學生；亦有些人說壞學生是社會中的敗類。每個人的定義都不一樣，但很多人都對壞學生沒有很多認知。那真正的好老師是如何定義一個學生呢？

嘭！課室裏的垃圾桶蓋子被無情地掉在地上，同學們都目不轉睛地看着他，而正在睡覺的同學都被嚇醒了，大家也狠狠地盯着他。那是差不多每天都遲到的同學，陳家輝。他那輪廓深厚的臉，凌亂的劉海，覆蓋着他半個臉，給人感覺格格不入，因此所有同學都不討好他。

在小學時我已認識家輝至今已經八年了。在我記憶中他一直都是一個不被認同的人，他從來都沒有得到與其他學生同等的待遇，他沒有機會展示自己的才華，不能夠出席任何班制活動，就連自己擅長的籃球比賽都沒有出賽的機會，平常老師都是有意無意地針對他。雖然老師的做法很過分，但這種做法也是無可厚非的。其實我也會故意迴避他。

課室門外傳來啪啪的腳步聲，所有同學都知道這是林老師的腳步聲，我側身看了看，看到家輝站在門口準備玩弄林老師，同學們都認為他很無聊。林老師一進來，就已經被家輝嚇得魂飛魄散了。林老師就大呼：『你跟我到訓導室見李老師！』這個畫面同學們都已經習以為常。這時候空氣靜止了，我心想：『又是那個尷尬的場面...』以大家所知，當然家輝不願走，露出那個經典冷淡的樣子，表示不想理會，悄悄地走進自己的座位。

但令大家感到驚喜的是，其實家輝也有自己的專長，就是打籃球，他的身手敏捷，比起其他男生更突出。而在學業方面，大家都發現他在考試成績中一次比一次地進步。有時候很多事情都不是我們看到的那麼簡單我們平常在學校會以一個人的成績定義他的好壞。就算是一位眾人眼中的壞學生也有值得我們欣賞的地方。旁人是看到加費的表面，但是背後的心酸淒涼又有誰人知曉？