平日不喜歡上學的我，今早卻帶著盼望的心回校，為甚麼呢？上星期，任教我班化學的王老師答應了我們進行一個刺激的實驗－將得不同的化學物分別放進水和氧氣中，看看有什麼反應。學習了化學不久的我，對此感到非常新奇，心想：究竟這些化學反應會否產生火花，甚至爆炸呢？

到了化學課時，在王老師的帶領下，我急不及待地走到實驗室，心裏非常着急，希望能夠霸佔一個好位置來觀看老師的示範。王老師吩咐我們要配戴好眼鏡，以免受到傷害。

就在王老師準備做第一個實驗－把鉀放進水中之際，他連自己的個人物品都不顧，突然從實驗室逃跑了！我和其他同學看見這畫面時，都大惑不解，不明白王老師這麽慌張地到那兒去，看來他不像是要回教員室取回物品。我見情況不妥，便到校務處向職員報告事件。

數日後，我從任教生物科的李老師得悉，原來王老師因為工作壓力太大而不想繼續教書，那天便想從學校逃跑，盡情發洩自己的情緒。王老師是第一年當老師，卻已經飽受相當大的壓力。

這時，我心想：化學科既有趣又不沉悶，功課又不多，老師的壓力源自哪裏呢？還是我班同學過於不自律，令老師要經常在課堂上管理秩序呢？

唉......