對我來說，經過走廊上遇見校長而叫一聲「校長」總是怪怪的！只是對他點頭罷了。從學生的角度看校長這個角色都是不太受人喜愛的，因為他弄一些不受大眾歡迎的校規，卻說是為了保障學生，保持校風純樸，提高學校聲譽。每年，校長想把校風管治得更好，又多了數百條校規。在家長的角度來看，看似嚴緊了，這才好啊，這才算是一間好學校吧！在學生角度來看，是一件弊端，也許覺得被罰抄的內容又多了。

第一個學期完結了，是第二個學期的開始，也是學生重新開始的日子，但要把舊的違規紀錄洗掉，是不能做到呀！而且校規的內容更是越來越過份了！所以我決定運用一些小法術，取去這個「麻瓜」！沒錯，我是巫師的兒子，為了保障我們這些受校規所限制的同學們，我要把校長變走三日！不，這我不能改變什麼，就一星期好了！面對著校長，揮一揮魔法棒：「奇斯特來斯！」校長在面前消失，消失前我跟他說：「我會把你一星期後變回來的。」接著便要把自己變為校長！轉眼間，我已變成一個青春不再，頭上只有幾條小毛的老頭，難怪學生經常把校長來作笑柄。校長的「得力」助手，在我面前一副溫柔賢淑的樣子，在學生面前卻一副不耐煩的樣子，確實令學生不太喜歡。她跟我報告:「校長，這個學生攜帶電話回校，還欺騙老師和我，現在正寫口供紙和違規紙，請校長簽名。」這些紙，在我是學生身份的時候不只簽署那麼簡單，還要紀錄在成績表上，還不能在學期末清除！一天也收違規紙二十多張！我覺得校方就像父母般關心自己的子女，不讓我們碰上釘子，但這樣卻限制了我們的自由，讓我們不懂得怎麼獨立。一本手冊，應該讓學生去選擇用它還是不用，為何要採用這種強迫性的方法呢？已經中學了，應該懂得怎樣去安排自己的時間，應該不用一本校製、有一本書多長度手冊為學生寫功課，又要家長簽署。所以我以校長的身份除去了手冊的制度而改用程序簿，時下青少年也滿流行自己買一本合心意程序簿。我把這些決定告訴秘書，她啞了似的，但只有禮貌的尊從。哈哈！我是學生時還不見她有這麼禮貌呢！．

但當校長，原來有不少壓力。對學生們，我不能說太多訓勉的說話，免得他們認為我煩。「校長」這個代號帶來的是要處理眾多校務工作的開始，做完一星期，我也快捱不住了。心知有許多校務工作的問題存在，但做下去時，卻是另一回事。我把校長變回來，對他說：「還是交回你吧！但回來後不可把我辛辛苦苦改了的校規更改！」