倘若記上小中學的六年的義務教學，大學的三年，這樣的話人生裏有十五年的光陰都是作為學生，那麼這十五年的時光，又有誰是一個有故事的壞學生？怎麼才是壞學生？相信最有權利去定義的便是老師了。

在我中三時，班裏一位整天曠課，幾乎整個學期沒見過他幾次，但很明顯記得他有一個重重的黑眼圈掛在眼下，整天垂頭喪氣，看起來特別沒精神。無論是上課還是下課都在睡覺。

每當他一回校，老師都會蜂擁而上地找他交代功課等等瑣事，但他都是一臉不在乎的樣子，他的態度加上上課的表現令老師都紛紛給他貼上壞學生的標籤。

我作為科長，就問他收取功課，他趴在桌子上的頭緩緩抬起，沉重的眼皮一臉茫然地看著我，我向他取作業，當他在桌櫃不慌不忙地找著時，我看見他身上大大小小的淤青，貼著膠布的傷口，甚至有些疤痕，我呆呆地看著他，他看見我這樣之後便馬上遮起身體上的傷疤，而我自然望壞的地方想去。等他答了我句沒有後我邊急急忙忙地走了。

平時小息有同學向他打招呼，他都是直直地走過：而老師見他都是搖搖頭唉聲歎氣，倘若有老師聊起壞學生，都會第一個提起他，但他也不以為然。有同學嘗試跟他聊天，但他的態度都很冷淡，有時聊起家事時甚至有些慌張，支支吾吾地搪塞過便獨自走去洗手間，像是有什麼不可告人的事情一樣。他常常穿著那件嗅起來有些異味的長衣褲子，手腳很少露出來。

有次我的朋友們想了解他更多便在放學後強行拉他去小賣部買零食，他一直搖頭拒絕我們嘴上還說著自己有事情要做，但他還是耐不住我們人多勢眾。我們各自買了不同的零食後便不約而同地看著他，他掏了掏褲袋，什麼也沒有，他低下了頭便匆匆忙忙地往他家趕去。而我出於好奇便跟著他，他家住得很偏僻，我一直跟著他走了很久，結果發現了這個驚人的一幕。