水老師這句話被班長們和老師聽到了。老師們立即追上去，而班長雷龍則回到班房通知我們:「水老師是次貨!我們一定要將他回收。」話畢，大家取出不同的工具，開始追捕行動。

首先，阿文拿出Gps追蹤器追尋工友超叔偷偷植入水老師體內的晶片。透過追蹤器，我們成功來到一處廢棄的下水道前。「這裏開始追蹤不到了，似乎是因為這裹有電滋干擾器導致信號不良。」阿文這樣說。「要不然我們回去找老師幫忙吧，直接進去很危險的。」小麗膽小地說了一句。我不滿地回答「白痴!絕對不可以!每多一個人回收次品，我們的獎金就愈少」最後，經過討論後由我,阿文和阿浩進入下水道追捕，其他人則留守洞囗。

當我們進入洞囗後並沒有想像中的臭味或充滿垃圾和污水的河道，反而有潔淨無瑕的地板和各種依附在牆上的高科技儀器並在洞頂掛上一盞盞核能燈，河道亦己被填平成為地板的一部分。這番景象不禁讓我們懷疑我是否身處於下水道之中。

我們在深入下水道同時拆除洞內的干擾器。而隨着下水道的深入，更多令人匪夷所思的景像出現。牆上竟然掛上「智械掌握自己的命運」,「人類不是我們的主人」等智械(擁有人工智能的機械人)獨立字句的橫額。這些都是我們從來都不禁想像的事。自少我們就被教導人工智能是我們人類發明，所以我們是他們的主人，他們的命運都是被人類注定。「看樣子，在這下水道中的失敗品並不只有水老師一個!」阿浩興奮地說。

經過漫長的潛入，我們在前方發現了一個熟悉的身影。無錯，那個人就是水老師!於是，阿文立刻取出盾槍創造出無形的牆阻擋他的去路，而阿浩則同時使用電擊槍麻痺他。水老師驚惶地坐在地上，久久不能發聲。這時阿浩就說:「那麼我去探索一下下水道的深處，他就交你們了。」「不可以!下水道裹面.....」「裹面有跟你一樣的失敗品，對吧。」阿浩打斷水老師的話。「你怎麼會知道」「我猜的，不過看起來我沒有猜錯，哈哈！」水老師聽到後，跪在我們前哭訴:「你們的目標是我吧，放過那些孩子們吧。」「好，我答應你，你們永遠都不會分離。」我笑着回應並用手機通知了智械管理局(2033年建立，對智械進行生產,回收和改造，受全球認可的國際性組織)。同時，阿浩電暈了水老師。

最後，管理局的人員帶走了他們，總共有23個次貨。我們全班與工友超叔平分了那些幫助回收失敗品的豐厚獎金。分錢期間，我不禁說了一句:「這次真的是次貨出的去，獎金進得來，全班發大財。」第二天，馬老師向我們介紹一個新的英文老師--「水老師」。而這個新的「水老師」除了樣子和身材與水老師相同外跟之前裁然不同，不但教學生動有趣而且沒有妒忌心，有耐性和判斷能力。它完美地執行自己的職務是一個成功的智械。