「叮咚叮咚——」早會的鐘聲響起，同學陸續地排隊。

中五甲班的黃同學面向楊同學，說：「咦？一向都站在領袖生長旁的郭主任不見了。」楊同學邊點頭邊回答：「其他訓導老師也不見了，看看那班遲到的同學，竟然沒有老師留他們！」全校同學都議論紛紛，相信他們都留意學校中的異樣。

早會過後，每個同學都帶著極大的疑問上課室。

在中五甲班內，同學們忍不住心中的疑慮，開始互相討論，因為一向準時又不會請假的唐老師還未上課室。

同學正在討論時，黃校長的聲音從廣播器中發出：各位同學們，大家好！我方才收到所有老師的電話來電，他們都表示從今天起暫停回校教書，並敬請原諒。由於事出突然，我也不知如何解決，學校已向教育局請求指引。請各位同學留在班房中靜心等候。

黃同學突然站起來，大叫：「不是吧！」楊同學隨後站起來，帶著一副難以置信的樣子說：「所有老師逃走了！」趙同學附和：「老師逃走了，文憑試怎麼辦？」黃同學低頭思考，並說：「我們不能坐以待斃。我們三個去教員室看一看吧！」

於是，三位男孩快步走向教員室。推開門後，發現教員室真的空無一人，甚至老師桌上應有的教材、功課、測驗卷等都不見了。總括來說，整個教員室只剩下電腦和桌椅。

究竟發生何事？

昨天的深夜中，爾雅中學的教員室內正有一群人正在埋首工作。

坐在左邊第二行從左邊數起第一個位的何老師，拿起剩下僅餘一點點墨水的紅筆，在黃同學的作文上寫：請不要再用鉛筆作文！

「唉！究竟要說多次，黃同學才能學會呢？」何老師抱怨地說。

「這位趙同學……實在令人憎恨！」坐在何老師後面的蘇老師怒氣沖沖地說。

蘇老師是趙同學的英文老師，她時常被趙同學惹怒。平時英文堂不說廣東話的她，也被趙同學惹怒致用廣東話罵他。此時的她正在改趙同學的默書，令她憤怒的原因是因他在默書紙上畫了幅「山水畫」。

在她們抱怨之際，唐老師推門走進教員室，說：「終於與楊同學的家長談完電話！做班主任真累……唉！」

三位老師異口同聲地大叫：「我想離開這間學校呀！」其他老師放下手上的工作，站起來又異口同聲地大喊：「我都想呀！」

「你們真的想離開？」備受尊重的許老師彷彿帶著光環走向中間問。老師們不用思索地說：「當然！」

許老師點頭再招手，示意老師們過來聚集，並說：「我有一個計劃，稱「老師逃走計劃」，你們願意加入嗎？」為了未來，老師紛紛同意加入。

就是這樣，在一個黑夜中，一群老師聚集起來仔細地聆聽許老師的計劃內容，並組成了——「老師逃走黨」。

這班老師並不知道此時教員室的角落，聚集了以劉老師為首的老師們。他們一樣都想離開學校，但不同的是他們更想報復學生。劉老師奸笑地說：「離開學校是必然的！這班學生每一天都挑戰我們的底線，不能不報復他們！」吳老師問道：「我們該如何做？」劉老師展出了意味深長又帶一絲狡猾的微笑……

這三位同學得知老師們的所作所為後，立馬回到課室。黃同學站在黑板前，向不安的同學說：「那班老師已除去一切的教學資料，為要我們不能吸收知識，以為我們會甚麼都得不到。但此刻我要向各位表示：我絕不低頭！老師逃走了，我們便輯捕他們！誰跟我？」同學們半信半疑。

就在此刻，黃校長的聲音從廣播器中再次發出：各位同學們，大家好！我方才收到教育局的通知，本港所有的中學老師紛紛表示暫停教學。由於事態嚴重，所有中學都會暫時停課，直至教育局通知。學校已通知家長，請每級按指示放學。先從中一級……

楊同學激動地說：「同學們！老師這樣對我們，你們能接受嗎？我們齊來輯捕他們吧！」同學的態度不再半信半疑、猶豫不決，他們毫不猶疑舉手，說：「我跟！」

這群學生並不孤獨。全港的學生都有同樣的目的：輯捕老師！