每一個學校都有非常高的可能性有一個壞學生、「小霸王」，先不說那些高檔的學校，至少我做老師到現在，學校裡總會最少有一個，周邊的老師朋友的情況也是如此。意外的是，我從未與擔當過這類人的老師，不是隔壁的班別就是不同年級，就算沒有到試過處於同一班別，傳聞終究是會傳到耳邊，只是時間上的問題。「小霸王」的稱號聽上去還挺可愛的，實際上是帶來總數壞事的東西，蠻不講理、欺負校內弱小可能是根本，在此之外還有更嚴重、早已超過「小霸王」這種可愛叫法的惡蹟。結果來說，我對小霸王只有壞印象。而在此情況下，我那未教導小霸王的記錄怕是要中斷了。

  再次回到學校的一天，課室裡也如同往常一樣吵鬧，學生們對朋友再度同班的喜悅、能結交新朋友的熱情、意外地有共同話題的陌生同學們所感到的意外之情，這些的種種就是構成這吵鬧的元素。可是突然，課裡的吵鬧熱情被完全凍結，連一點剩溫也沒有，凍結這一切的正是臭名昭著的暴風本身，作為本校的小霸王的陳小高。撞開課室門的聲音比所有人的談話聲都高，人們的視線盡數向聲音出處投去，在那裡現身的就是陳小高，以前從遠處看到的凶惡的臉正在眼前，承受所有人帶著各種感情的視線，陳小高看似早已習慣了這類情況一樣漫步走向其座位。「陳小高同學？你這樣撞門是不對的。」我對陳小高說道。「那又怎樣了，我想推開門但它卡住不動，一道門應該理行它的職責啊！它不願意工作的吧，撞開它又有甚麼問題。」「嗯……」我一時想不到怎樣回應，只能呆站著。如此，作為小霸王的第一條件達成了，感覺蠻不講理也要有個限度。

  第二節小息，學生們一聽到宣布可以下課休息的鐘聲，就紛紛像是想從獵人身邊逃跑的獵物一樣離開這課室，但他們也為了其行動顯得不明顯而走路有些僵硬。引致以上行為的正是小霸王本人，他出奇地是會留在課室獨自過小息的人，這有別於我所認知的小霸王。當隔壁班的人正在課室聊天說地，我們這邊的學生即是要在一個隨時會爆發的炸彈旁邊留意著自己的言詞和聲量，忍受不住這情況的人都逃跑了。這群想逃跑的人群當中，有個身高矮小的人正因想逃跑而在小霸王旁邊走過，但正當他要通過時，小霸王就站了起來走出座位，那位同學因為突然其來的事而來不及停下來，一下子就撞了上去，雙方都因反應不及倒下，看到這情況的人都因那個人的不幸為他感到可憐，因為在場的都知接下來會發生甚麼。我因事件過於突發而反應不過來。「你這傢伙……是想找死吧！」重新站起來的陳小高順著氣勢直接把另一個倒下的同學捉起來把他舉到自己面前，陳小高的臉上清晰看到有兩道鼻血流著，但看到這的人還是會可憐另一個臉上帶著快要怕到暈倒的表情的同學。「對不……對不起！」「你是故意的吧！想要我把你從頂樓掉出去嗎？」「不要！對不起！」然後我終於覺醒，不再呆站在一旁，趕去阻止他們，要是我再遲點，那個可憐的學生就有一道人生陰影了。這樣，作為小霸王的第二條件也達成了。