太陽公公沒出來，大地依然一片灰蒙，沒有半點生氣。失去老師的我們，也像大地一樣，垂頭喪氣，了無生機。，我們更深刻地體會到：老師就是我們的太陽，沒有老師的悉心教導，我們就不能健康成長！我們得想辦法把老師「緝拿」回來。

同學們，我們一起想辦法把老師「緝拿」回來好嗎？」這是班長激動地向大家提議。「好！」同學們毫不猶豫、異口同聲的大升應答。於是一場緝拿老師的行動就沸沸揚揚地展開了，我們都積極地軒謀劃差，從來沒有這麼同心協力過。集思廣益後，大家一致定出了一套「緝拿」老師的具體方案。

首先，我們要用愛的聲音呼喚老師回來。我們決定則錄製一個視頻，全班同學對老師說出自己的心裏話同表達自己對老師的真正的敬意。錄製視頻開始了，班長一聲口令，同學們就快已有最低一個跟着一個對着鏡頭心情嘅表白：

「老師，我再也不缺交功課了，你快回來吧！」

「老師，我再也不隨意講閒話了，你快回來吧！」

「老師，我再也不遲到了，你快回來吧！」

「老師，我再也不欺負同學了，你快回來吧！」

「老師，我再也不偷懶了，你快回來吧！」……

不一會兒，一個充滿敬意的「愛的呼喚」的視頻就複製好了。

着，我們要用愛的文字感動老師回來。每一位同學精心設計、親手製作一張心形的小卡片，咭上少不了要畫上一顆「心」，寫上一句話「老師，我愛你！」，並簽上自己的名字，說完後把自己的小卡貼在一個大的心形咭上，再送給老師。班長話音剛落，同學們就已經認真地忙碌起來，找卡字的找卡字，找彩筆的找彩筆，找剪刀的找剪刀……教室頓時變成了卡片製作比賽場。同學們有的神采飛揚，彷彿找到了美妙的靈感；有的找耳撓腮，好像因為沒想到好主意而焦急不安；有的聚精會神，忘我地寫寫畫畫，生怕錯過點什麼……

漸漸地，一張、兩張、三張……在班長的指揮下，大大的心形卡就井然有序地貼滿了承載着到同學們滿滿愛意的小小心形卡，30位同學30顆敬愛的心聯結在一起，故亦成了一股無形的神明，任憑術，一眼看上去都會被融化。

最後，我們要用真誠的行動請老師回來。我們決定學習大將軍廉頗來一個「負荊請罪」，親自上老師的家門拜訪，請她回來。要是不行，我們也已經做好了學劉備「三顧草廬」的準備。

「藤條、沒有藤條怎麼辦？」只見同學們眼睛發亮，四處尋找行程，休息努力嘗試着找什麼東西做代替品。可是左找右走，什麼也找不到。這時，平時不什麼言語的李桂突然靈機一動，生出一個注意腳：「不如我們到雜物間借掃把一用？」「好主意！」說時遲，那時快，已有同學把掃把拿來了。同學們紛紛主動請纓，都要求把掃把同學們紛紛主動請纓，都要求把掃把綁在自己的腳上，這個場面啦，實在太讓人感動了！

媽媽: 在同學們裝着視頻，拿着心形卡，背着「藤條」切裝代發的時候，教室門口突然傳來了熟悉話語「，同學們，對不起！我來晚了！」同學們面面相覷，咁相信自己的耳朵，直至另一老師責備的聲音響起：「小黃，你怎麼就不停勸告，剛清醒就離開醫院跑過來了？快回醫院去！」這時，我們才如夢初醒，紛紛跑向老師，七嘴八舌地訴說着離愁：

「老師，我們想死你了，剛想去找你呢！」

「老師，你生病了？現在沒事了吧？」

「老師，你是不是還沒康復？你快去醫院吧！」

「對，老師，我們會聽話，你放心去看病。」

湯「老師，看到你，我們太開心了！」

「老師，你沒事就好，我們還以為你嫌棄我們頑皮，不要我們了。」

「老師，你千萬別不要我們啊！」

……

此情此景，使旁邊那位老師感動得淚水盈眶，他自言自語地說：「真是一班有情有義的小傢伙，不枉小黃昏迷時還對你們念念不忙。」

聽到這時，我們忍不住情不自禁地緊緊擁抱着老師，我們的心靈相通，都在默默地承諾着：老師我們一定不會辜負你的期望，做一個對社會有貢獻的人！

「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待」，好好珍惜我們擁有的，不要等失去了才後悔。